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Título |
Análisis de las expectativas ocupacionales en jóvenes de bachillerato. |
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Autores |
Ochoa Cervantes, Azucena. Ruiz Peralta, Laura Rosaría. Hernández Cabello, Marco Antonio. Mendez Urbina, María de Lourdes. |
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Revista |
Revista Mexicana de Orientación Educativa (REMO). |
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Año |
2014 | |
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Número |
26 | |
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ISSN electrónico |
1665-7527 |
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Publicación |
Semestral | |
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Temas |
Educación | |
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Institución |
Centro de Investigación y Formación para la Docencia y Orientación Educativa, S.C |
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País |
México |
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo general analizar las expectativas ocupacionales de los jóvenes al estudiar el Bachillerato. El diseño de la investigación fue exploratorio descriptivo de diseño no experimental de tipo transversal, realizándose en dos tipos de bachillerato, uno propedéutico y el otro de tipo bivalente. La población estuvo conformada por 61 estudiantes, de los cuales 51 pertenecían al bachillerato propedéutico, cursando el cuarto semestre; a quienes se les aplicó un cuestionario escrito de preguntas abiertas. Los 10 restantes pertenecían a un bachillerato bivalente, cursando el sexto semestre; en este caso se realizó una entrevista semiestructurada a cada estudiante. En los resultados obtenidos, se encontró que los sujetos tienen la expectativa de desempeñar ocupaciones que requieren estudios universitarios, siendo las carreras profesionales tradicionales las de mayor interés. Se consideró también el desempeño de la Orientación Educativa, en donde se encontró que, si bien los sujetos mencionaron haber sido orientados por parte de la Orientación Educativa, ésta no cumplió con lo que menciona Parras, et al. (2008) de que sea un acompañamiento del individuo a lo largo de su desarrollo tanto en el ámbito educativo como en lo personal.
Palabras clave: Expectativas ocupacionales, factores endógenos, factores exógenos, orientación educativa.
Abstract
The present research had as its overall objective to analyze youth’s occupational expectations when they study The High School. The research design was exploratory and descriptive non-experimental cross-sectional design, performed on two types of bachelorship, one propaedeutic and the other bivalent type. The population was made of 61 students, who belonged to the propaedeutic bachelorship, studying the fourth semester, who were evaluated with a writing questionnaire which contained open questions. The remaining ten belonged to a bivalent bachelorship, studying the sixth semester; in this point a semi structured interview was done to each student. We found in the results that the subjects have the expectation to perform occupations, that require university studies, since the traditional careers being the most interest we also considered the Educational Performance Guidance, where we found that the subjects said that they were directed by the Educational Guidance, which did not accomplish Parras mentioned et al. (2008) To be a human being accompaniment throughout their development and human terms.
Keywords: Occupational Expectations, Endogenous Factors, Exogenous Factors and Educational Orientation.
Resumo
A presente pesquisa tive como objetivo geral analizar as expectativas ocupacionais dos jovens ao estudar o ensino médio. O desenho da pesquisa foi exploratório descritivo não experimental de jeito transversal, se realizando em dois jeitos de ensino médio, um Propedêutico e o outro de jeito bivalente. A População estive conformada por 61 estudantes, dos quais 51 pertenciam ao ensino médio Propedêutico, cursando o quarto semestre; a quem se lhes aplicou um questionário de perguntas abertas. Os 10 restantes pertenciam a um ensino médio bivalente, cursando o sexto semestre; neste caso realizou-se uma entrevista semi-estruturada a cada estudante. Nos resultados obtidos, encontrou-se que os sujeitos têm a expectativa de desempenhar Ocupaçoēs que requerem estudos universitários, sendo as carreiras profisionais tradicionais as de maior interesse. Considerou-se também o desempenho da Orientação Educativa, onde encontrou-se que, se bem os sujeitos mencionaram ter sido orientados por parte da Orientação Educativa, éste não cumpriu com o que menciona Parras, et al. (2008 ) de que seja um acompanhamento do individuo ao longe do seu desenvolvimento tanto no âmbito educativo quanto no pessoal.
Palavras chaves: Expectativas ocupacionais, fatores endógenos, fatores exógenos e Orientação Educativa.
