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Título |
Los derechos humanos en la formación de licenciados en Historia, Filosofía y Ciencias Políticas de la Universidad Autónoma de Querétaro: educando-nos para la ciudadanía. |
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Autores |
Vázquez Bravo, Felicia. Ochoa Cervantes, Azucena. Salinas de la Vega, José Juan. León Morales, Maviela. |
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| Memoria |
Memorias V Encuentro Nacional de Docencia, Difusión e Investigación en Enseñanza de la Historia. Tomo 2 eje 2: Difusión / divulgación de la Historia. |
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Comps. |
Torres Salazar, Hugo . López Taylor, Rosa Vesta. Vera Hernández, Laura. Lugo Espinoza, María del Rosario. Villarruel Gascón, Carlos. |
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Año |
Septiembre, 2014. | |
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Editor |
UdeG, UdeS, Conacyt, Reddieh. | |
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Lugar |
Guadalajara, Jalisco, México. | |
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ISBN |
978-607-9207-47-2 |
Resumen
Los derechos humanos, como tema, discurso y acción política y ciudadana, son parte de la educación para la ciudadanía. Desde la ONU, se ha instrumentado un programa para ipulsar la promoción, difusión e investigación de los derechos humanos a través de la educación no formal y formal en todos los niveles educativos. El gobierno mexicano tiene el compromiso de participar en tal programa. Consideramos que, como jóvenes, ciudadanos y futuros profesionales tendrían que tener información y posiciones ante tal discurso. En esta ponencia se muestran los planteamientos curriculares de cuatro licenciaturas: Ciencias Políticas y Sociales, Filosofía, Historia y Desarrollo Humano para la Sustentabilidad, así como alguna de las ideas de lo estudiantes en torno a este tema con el fin de brindar elementos para la revisión de su formación en el mismo, destacando la necesidad de historizar el concepto, mantener una visión interdisciplinaria y desarrollar una mirada crítica y participativa.
Palabras clave: Conciencia histórico-social, Licenciatura, Jóvenes
